Kunci Jawaban Pelatihan Asesmen Awal Pembelajaran Literasi
Informasi Umum
Selamat datang di Pelatihan Mandiri Bersertifikat Kementerian Agama. Pelatihan ini akan berlangsung selama 12 hari.
Asesmen awal pembelajaran merupakan langkah penting di awal tahun ajaran untuk memetakan kemampuan dasar dan kebutuhan belajar peserta didik. Dalam topik ini, kepala satuan pendidikan dan guru didorong untuk memahami bahwa setiap peserta didik memiliki kemampuan yang berbeda-beda, pengalaman yang unik, dan memiliki peta belajar yang beragam. Asesmen ini membantu guru merancang pembelajaran terdiferensiasi sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan peserta didik.
Pada pelatihan ini peserta akan mempelajari :
A. Mengenal Asesmen Awal Pembelajaran Literasi Kelas Awal
- Asesmen Awal Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka
- Mengenal Asesmen Membaca di Kelas Awal Adaptasi EGRA
- Panduan Melakukan Asesmen Membaca Kelas Awal Adaptasi EGRA
B. Melaksanakan Asesmen Awal Pembelajaran Literasi Kelas Awal
- Melaksanakan Asesmen Membaca di Kelas Awal Adaptasi EGRA
- Buklet atau Lembar Soal, Lembar Penilaian Individu Siswa, Lembar Penilaian Kelas
- Asesmen Membaca di Kelas Awal Adaptasi Pratham
- Panduan Pelaksanaan, Lembar Soal, Lembar Penilaian Siswa
- Mengolah dan Menyikapi Hasil Asesmen Membaca di Kelas Awal
Setelah mendaftar, sila gabung ke grup diskusi Pelatihan Literasi : Asesmen Awal Pembelajaran Literasi (LITERASI 1) dengan cara klik link berikut :
LINK GRUP : https://t.me/+Nsu2spnq5cQ5ODg1
Persyaratan
- Diutamakan Guru Kelas Awal dan Kelas Tinggi untuk Jenjang SD/MI
- PNS dan Non-PNS Kementerian Agama
- Syarat Pangkat/Golongan Ruang : Semua
- Syarat Jenis Kelamin : Semua
- Syarat Pendidikan Umum : Semua
2.1 Moderasi Beragama dan Pembangunan Nasional
Silahkan tungggu, jawaban sedang di update....
2.2 Nilai-Nilai Dasar Sumber Daya Manusia (SDM) Kementerian Agama
Silahkan tungggu, jawaban sedang di update....
2.3 Sistem Pelatihan dan Pengembangan SDM Kementerian Agama
Silahkan tungggu, jawaban sedang di update....
3.1 Asesmen Awal Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka
Silahkan tungggu, jawaban sedang di update....
3.2 Mengenal Asesmen Membaca di Kelas Awal Adaptasi EGRA
Silahkan tungggu, jawaban sedang di update....
3.3 Panduan Melakukan Asesmen Membaca Kelas Awal Adaptasi EGRA
Silahkan tungggu, jawaban sedang di update....
3.4 Melaksanakan Asesmen Membaca di Kelas Awal Adaptasi EGRA
Silahkan tungggu, jawaban sedang di update....
3.5 Penilaian Asesmen Membaca di Kelas Awal Adaptasi EGRA
Silahkan tungggu, jawaban sedang di update....
3.6 Asesmen Membaca di Kelas Awal Adaptasi Pratham
Silahkan tungggu, jawaban sedang di update....
3.7 Penilaian Asesmen Membaca di Kelas Awal Adaptasi Pratham
Silahkan tungggu, jawaban sedang di update....
3.8 Mengolah dan Menyikapi Hasil Asesmen Membaca di Kelas Awal
Langkah pertama dalam perancangan asesmen awal pembelajaran ialah
A Menentukan instrumen asesmen
B Membuat Alur Tujuan Pembelajaran
C Merancang pembelajaran
D Mempelajri capaian pembelajaran
Pada kemampuan membaca paragraf, pendidik dapat menyiapkan tugas berupa..
A Empat kalimat sederhana
B Sepuluh suku kata dari buku teks
C Sepuluh kata dari buku teks
D Teks yang panjang dan menantang
Ibu Vira ingin melakukan asesmen awal pembelajaran untuk melihat kemampuan menulis peserta didik di kelasnya. la pun sudah ‘memiliki materi pembelajaran dari tahun-tahun sebelumnya. Apakah Ibu Vira dapat menggunakan materi yang sama?
A Ya, karena materi pembelajarannya sudah sesuai dengan capaian pembelajaran saat ini
B Tidak, karena materi pembelajaran sebelumnya tidak dirancang oleh Bu Vira
C Tidak, karena materi pembelajaran belum tentu sesuai dengan kemampuan peserta didik Bu Vira saat ini
D Ya karena materi pembelojarannya sesuai dengan perkembangan zaman
Bapak Rizki sedang membuat alur tujuan pembelajaran untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelasnya. Berikut cara yang tepat dalam menyusun tujuan pembelajaran, kecuall...
A Pengurutan dari konten yang konkret ke lebih abstrak
B Pengurutan dari konten yang kompleks ke yang lebih sederhana
C Pengurutan dari tahap pertama sampai akhir dari sebuah prosedur
D Pengurutan dari mudah ke yang sulit
Saat peserta didik membuat tiga kesalahan pada kegiatan asesmen yang sedang dilakukan, hal itu berarti..
A Peserta didik sudah tidak termotivasi dalam melakukan kegiatan asesmen
B Terdapat kesalahan saat pendidik memberikan instruksi kegiatan
C Peserta didik belum menguasai tingkat kemampuan tersebut
D Peserta didik boleh melanjutkan ke tingkat selanjutny
Setelah melakukan asesmen awal pembelajaran, Ibu Yuni menemukan perbedaan kemampuan membaca pada setiop peserta didik. Menyikapi hal tersebut, Ibu Yuni membuat kelompok belajar sesuai dengan kemampuan membaca peserta didiknya.
Kegiatan pembelajaran berdiferensiasi yang dilakukan oleh Bu Yuni adalah dengan menyesuaikan..
A Produk hasil belajar
B Proses pembelajaran
C Ruang lingkup materi pembelajaran
D Mengkondisikan lingkungan belajar
Fungsi dari asesmen awal pembelajaran adalah :
A Untuk memenuhi kebutuhan administrasi peserta didik
B Untuk membantu pendidik dalam merencanakan pembelajaran yang berpusat pada murid
C Untuk membanding-bandingkan kemampuan peserta didik.
D Untuk meningkatkan mutu sekolah.
Dalam kegiatan menyebut nama huruf, hal yang perlu diperhatikan oleh pendidik adalah.
A Memudahkan pendidik dalam menilai pekerjaan peserta didik
B Menandai huruf yang dibaca benar dan yang dibaca salah
C Peserta didik tidak merasa tertekan ketika mengerjakan tugas
D Sikap peserta didik dalam menunjuk huruf yang disebutkan
Silahkan baca selengkapnya dibawah ini, jangan lupa bagikan artikel ini kepada teman kalian jika bermanfaat !!.
