Advertisement

Kunci Jawaban Pelatihan Numerasi: Asesmen Numerasi Kelas Awal | Aplikasi Pintar Kemenag

Pelatihan Numerasi : Asesmen Numerasi Kelas Awal

Pelatihan Numerasi  Asesmen Numerasi Kelas Awal


Informasi Umum

Asesmen awal pembelajaran merupakan langkah penting di awal tahun ajaran untuk memetakan kemampuan dasar dan kebutuhan belajar numerasi peserta didik. Dalam topik ini, kepala satuan pendidikan dan guru didorong untuk memahami bahwa setiap peserta didik memiliki kemampuan yang berbeda-beda, pengalaman yang unik, dan memiliki peta belajar yang beragam. Asesmen ini membantu guru merancang pembelajaran terdiferensiasi numerasi sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan peserta didik.

Setelah mendaftar, sila gabung ke grup diskusi Pelatihan Numerasi : Asesmen Numerasi Kelas Awal dengan cara pindai ( scan ) QR Code atau klik link berikut : 





Pada pelatihan ini peserta akan mempelajari 7 materi, yaitu :

  1. Pengantar Asesmen Awal Pembelajaran Numerasi
  2. Persiapan Asesmen Awal Pembelajaran Numerasi (Adaptasi Pratham-TaRL/ Teaching at The Right Level)
  3. Panduan Asesmen Awal Pembelajaran Numerasi: Bilangan dan Operasinya (Adaptasi Pratham-TaRL)
  4. Melaksanakan Asesmen Awal Pembelajaran Numerasi Kelas Awal: Bilangan dan Operasinya (Adaptasi Pratham-TaRL)
  5. Penilaian Asesmen Awal Pembelajaran Numerasi Kelas Awal Bilangan dan Operasinya (Adaptasi Pratham-TaRL)
  6. Asesmen Awal Pembelajaran Numerasi Kelas Awal (Adaptasi EGMA/Early Grade Mathematics Assessment)
  7. Petunjuk Asesmen Awal Pembelajaran Numerasi Kelas Awal Adaptasi EGMA.
 

Pelatihan ini dilaksanakan selama 10 hari, secara Asynchronous, dengan 1 Ujian pada akhir pelatihan.

Persyaratan

  1. PNS dan Non-PNS Kementerian Agama
  2. Syarat Pangkat/Golongan Ruang : Semua
  3. Syarat Jenis Kelamin : Semua
  4. Syarat Pendidikan Umum : Semua

Kunci Jawaban Soal Latihan 3.2 Asesmen Awal Pembelajaran Numerasi (Adaptasi Pratham-TaRL/ Teaching at The Right Level)

Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...! 


Kunci Jawaban Soal Latihan 3.3 Panduan Asesmen Awal Pembelajaran Numerasi: Bilangan dan Operasinya (Adaptasi Pratham-TaRL)

Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!


Kunci Jawaban Soal Latihan 3.4 Pelaksanaan Asesmen Awal Pembelajaran Numerasi Kelas Awal: Bilangan dan Operasinya (Adaptasi Pratham-TaRL)

Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!

Kunci Jawaban Soal Latihan 3.5 Penilaian Asesmen Awal Pembelajaran Numerasi Kelas Awal Bilangan dan Operasinya (Adaptasi Pratham-TaRL) 

Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!

Kunci Jawaban Soal Latihan 3.6 Asesmen Awal Pembelajaran Numerasi Kelas Awal (Adaptasi EGMA/Early Grade Mathematics Assessment)

Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!

Kunci Jawaban Soal Latihan 3.7 Petunjuk Asesmen Awal Pembelajaran Numerasi Kelas Awal Adaptasi EGMA

3.7 Numerasi Kelas Awal

    Berikut ini adalah hal -hal yang harus diperhatikan dalam mempersiapkan asesmen awal pembelajaran numerasi kecuali:

A Menyusun rencana dan jadwal asesmen awal pembelajaran
B  Menyiapkan jawaban yang sesuai 
C  Menyiapkan lokasi untuk pelaksanaan asesmen
D Mempelgjari panduan, menyiapkan instrumen, dan lembar penilaian asesmen


    Manakah pernyataan berikut yang sesuai untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa dalam asesmen numerasi ini:


A Bdan CBenar
B  Semua siswa harus memulai dari tingkat satu, dan dapat melanjutkan ke tingkat berikutnya jika telah berhasil pada tingkat satu.
C  Siswa dikelompokkan menurut tingkat kemampuannya.
D  Siswa dapat memilih tingkat dan jenis soal yang sesuai.


    Manfaat dari melakukan asesmen awal pembelajaran numerasi adalah, kecuali:

A Guru mengetahui apa yang sudah dan belum dikuasai siswa dalam numerasi
B  Hasil asesmen membantu guru dalam pengelompokan kemampuan siswa
C Membantu guru memetakan kualitas pembelajaran guru
D Sebagai dasar guru dalam menyiapkan kegiatan pembelajaran sesuai kebutuhan dan kemampuan siswa


    Apa manfaat pentingnya membuat catatan selama proses asesmen?

A Mengetahui siswa lolos atau tidak lolos asesmen
B  Mengetahui kesulitan apa saja yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal
C  Memberikan semangat kepada siswa agar serius mengerjakan soal
D Memberikan bukti kepada atasan bahwa ada bukti asesmen dilakukan


    Saat melakukan Asesmen Numerasi dengan pendekatan EGMA, pada Tugas 3 : Membandingkan Bilangan , manakah hal penting diketahui guru:

A Jika siswa menjawab salah untuk tiga soal berturut-turut hentikan asesmen pada tugas ini dan lanjutkan kepada tugas berikutnya.
B  Jika siswa menjawab salah untuk tiga soal berturut-turut hentikan proses asesmen. dy
C Guru meminta siswa untuk menggunakan alat bantu.
D Guru dapat meminta siswa mengulang.


    Pada tingkat operasi bilangan , manakah kegiatan yang benar dilakukan oleh guru saat siswa menjawab soal ?

A Guru menyediakan pilihan soal yang dapat dikerjakan siswa
B Guru mengamati cara siswa memcahkan soal dan catat pada lembar Penilaian Siswa.
C Guru memberikan petunjuk tahapan menyelesaikan soal.
D Guru membantu siswa dalam memilih soal dalam operasi bilangan


    Dalam tahapan persiapan dalam melakukan asesmen numerasi yang dapat dilakukan guru adalah

A Mengelola asesemen sebagai kegiatan bukan ujian atau test
B  Memberitahukan bahwa akan ada sebuah test
C Membangun perasaan dan suasana nyaman bagi siswa
D A dan C Benar


    Tujuan utama melakukan asesmen awal kemampuan numerasi dasar siswa adalah...

A Membantu guru memetakan apa saja yang telah dan belum siswa pahami terkait kemampuan numerasi dasar.
B  Menilai hasil belajar siswa
C  Memudahkan guru menyiapkan kegiatan pembelajaran yang sesuai kebutuhan belajar siswa
D Pilihan b dan c benar.


    Berikut alat bantu hitung yang dapat digunakan oleh guru (disesuiakan dengan konteks masing-masing wilayah) dalam melakukan asesmen numeragi, kecuali:

A Kalkulator
B  Tutup Botol.
C Lidi
D Kerikil


    Berikut elemen konten dalam pembelajaran matematika untuk jenjang SD, kecuali :

A Geometri
B Rumus
C Analisis Data dan peluang
D  Bilangan


    Berikut adalah pernyataan yang benar mengapa asesmen numerasi kelas awal ini dilakukan kepada setiap siswa di kelas :

A Siswa tidak mengetahui jawaban dari siswa lain.
B Guru mengetahui kelompok siswa yang tidak bisa dan bisa.
C Guru dan Siswa dapat mendiskusikan soal yang sesuai dengan siswa.
D Guru dapat mengetahui tingkat kepercayaan diri dan kecepatan siswa dalam memahami materi.


    Dalam asesmen numerasi dengan adaptasi Pratham pada tingkat satu pengenalan bilangan, manakah hal berikut yangbenar untuk dilakukan oleh siswa:

A Siswa menjawab soal bilangan dengan mendemonstrasikan ke guru.
B Siswa menjawab soal, siswa diminta menunjuk dan menyebut bilangannya.
C Siswa menjawab soal dengan alat bantu.
D Siswa menulis jawaban soal di kertas.


    Pada Lembar Penilaian Siswa, guru perlu mencatat...

A nomor-nomor soal yang dijawab dengan salah oleh setiap siswa
B  jumlah soal yang telah dijawab dengan benar maupun salah oleh tiap siswa
C  jumlah soal yang telah dijawab dengan benar oleh tiap siswa
D jumlah soal yang telah dijawab dengan salah oleh tiap siswa


Berikut ini adalah dokumen yang perlu disiapkan dalam asesmen numerasi:

A Panduan asesmen
B  Lembar penilaian siswa
C  Buklet atau Lembar Soal Asesmen
D Semua benar


    Berikut ini yang BUKAN merupakan paket instrumen asesmen numerasi kelas awal adalah

A Petunjuk Pelaksanaan Asesmen
B  Lembar Pengamatan Perilaku Siswa
C  Buklet Siswa yang dapat digunakan berulang
D Lembar Penilaian Siswa


    Jika siswa melakukan tiga kesalahan atau lebih dalam mengenal bilangan saat asesmen numerasi dengan pendekatan Pratham, hal yang benar dilakukan guru adalah...

A Asesmen berhenti dan siswa berada di tingkat mengenal bilangan
B  Siswa melanjutkan ke tingkat selanjutnya
C  Siswa diberi kesempatan untuk mengulang
D Guru melanjutkan ke tingkat ke operasi bilangan


    Tujuan dari melakukan Tugas 1: Menghitung Benda Konkret hingga 10 adalah

A Mengetahui siswa akan bilangan.
B Mengetahui kemampuan siswa menghitung benda hingga sepuluh dengan tepat.
C Mengetahui siswa dalam operasi bilangan.
D Mengetahui siswa dalam menjumlah bilangan sampai dengan sepuluh.



    Materi dalam pelatihan Asesmen numerasi kelas awal ini ini ditujukan pada bagian :

A Pengukuran dan Geometri
B  Operasi Bilangan Sederhana
C AdanC benar
D Pengenalan Bilangan


    Tugas pertama saat guru melakukan asesment numerasi dengan adaptasi EGMA adalah:

A Menghitung benda konkret hingga 10
B  Membandingkan dua bilangan
C  Nilai Tempat
D Pengenalan Bilangan < 100


    Berikut adalah prosedur pelaksanaan awal pembelajaran asesmen numerasi sederhana, kecuali:

A Dilakukan terhadap semua siswa secara bersamaan
B  Asesmen dihentikan ketika siswa melakukan 3 kesalahan atau lebih di sub tugas tertentu
C  Dilakukan per individu siswa
D Tidak dibatasi waktu tertentu


Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!

Kunci Jawaban Soal Latihan 

Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!

Kunci Jawaban Soal Latihan 

Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!

Kunci Jawaban Soal Latihan 

Soal dan kunci Jawaban akan kami update Please Wait...!

Posting Komentar

0 Komentar